Чем отличаются логопед и дефектолог?

Когда маленький человек только постигает способность говорить, некоторые звуки даются ему с трудом. Такое милое для ребенка непонимание, как произносить «р», «л», «ш» без тренировок может остаться дефектом на всю жизнь.

Причин, почему и во взрослом возрасте у человека остаются признаки картавости, шепелявости, ламбдацизма, дислалии, много. Это могут быть как анатомические, физиологические несоответствия, так и более серьезные расстройства, связанные с нарушениями психического, умственного развития, врожденного недоразвития организма.

Если вовремя обратить внимание на проблемы с речью, в большинстве случаев удается эффективно устранить дефект. Этой областью медицины занимаются как минимум два специалиста – логопед и дефектолог.

Чем отличаются логопед и дефектолог?

Чтобы понять разницу, для начала обратимся к определению специализации. Дефектолог занимается с детьми, у которых речевые дефекты образовались на фоне психических и физических недостатков. Для такого врача важны знания по невралгии, психиатрии, психологии и педагогике. Логопед же работает со здоровыми в этом плане пациентами, то есть с теми, у кого не наблюдается задержка умственного развития и нарушения в работе ЦНС. Его задача – научить ребенка правильно произносить звуки и слоги.

Стоит сказать, что дефектология имеет ряд специализаций, связанных с конкретными нарушениями в развитии ребенка, сопровождающимися дефектом речи. Сюда относятся:

• сурдопедагоги – работают с пациентами, имеющими нарушение слуха;
• тифлопедагоги – работают со слепыми и слабовидящими детьми;
• олигофренопедагоги – их пациенты имеют нарушения интеллектуального развития;
• логопеды – исправляют речевые нарушения различной тяжести в любом возрасте.

Если речь идет исключительно о неправильном произношении, то достаточно занятий с логопедом. Но чаще специалисты выступают в тандеме. Дефектолог помогает ребенку быстрее и лучше социализироваться, избежать стрессов.

Читайте также:

• Пальчиковая гимнастика для детей 2-3 лет
• Как научить ребенка говорить? Видео-урок, советы, методики

Чем конкретно отличается логопед от дефектолога, станет понятно из предложенного ниже сравнения:

Дефектолог:

• работает с детьми, имеющими сниженный слух, зрение, заболевания ЦНС;
• не учит правильно произносить звуки;
• оказывает психологическое влияние на маленького пациента, помогая ему высказаться;
• помогает адаптироваться, развивать мышление, внимание и восприятие, в том числе, речи;
• изучает причины речевого недоразвития различного происхождения;
• ищет способы исправления выявленных нарушений.

Логопед:

• его пациенты здоровы умственно, физически, но неправильно произносят звуки;
• учит исключительно правильному произношению;
• ставит речь;
• показывает, как правильно пользоваться речевым аппаратом (комплекс гимнастики).

С детьми какого возраста работают специалисты?

К логопеду обращаются уже, когда ребенок осмысленно произносит слова, составляет из них предложения, то есть вполне естественно выражает свою мысль. Это наступает приблизительно в трехлетнем возрасте. Дети школьного возраста работают с логопедами, когда учатся читать и писать.

Дефектолог начинает работу с ребенком гораздо раньше. К году малыш уже должен иметь минимальный звуковой и словарный запас: «мама», «папа», «баба», «дай» и другие. Если он отстает в развитии, наблюдаются симптомы смешанных дефектов, самое время проконсультироваться с дефектологом.

В любом случае исправление проблем с речью – неправильное произношение, заикание, заторможенность в выражении мыслей, боязнь говорить, неуверенная речь – важно. Оставленные без внимания они могут существенно повлиять на письменную речь, вызвать дизорфографию, дислексию, дисграфию, стать причиной асоциализации ребенка.

Читайте также:

• Зпр у детей: симптомы лечение
• Логопедические стишки для детей 4-5 лет
• Как избавиться от картавости?

Для того чтобы понять, к какому именно специалисту обратиться, нужно пройти комплексное обследование. Чаще всего выявление дефектов происходит постепенно, так как речевая практика не присутствует с рождением, а приобретается с возрастом. Однако если у ребенка имеются врожденные признаки, например, задержка речевого развития вследствие физических нарушений, проблемы выявляются быстрее.